Wtorek 05.05.2020
Temat: W bibliotece
1. Ćwiczenia poranne:
-„Książki na miejsce” – zabawa orientacyjno – porządkowa. Dziecko trzyma przed sobą książkę, rodzic wyklaskuje rytm , a dziecko swobodnie porusza się po pomieszczeniu. Na hasło: Książki na miejsce! dziecko podchodzi do domowej biblioteczki i ładnie odkłada książkę na swoje miejsce.
– Dziecko skacze wokół książki jak żabka.
– Dziecko staje na jednej nodze jak bocian z lewej i z prawej strony książki ( nogi na zmianę)
– Spacer z książką na głowie.
– Dziecko trzyma książkę przed sobą i stara się dotknąć ją kolankiem ( raz jednym, raz drugim)
– Książka otwarta- dziecko dmucha i stara się przewrócić kartkę.
– Dziecko odkłada książkę na półkę.
2. Posłuchajcie opowiadania:
„Kłótnia książek”– Łukasz Bernady
W sobotę w bibliotece zrobił się szum. To kolorowe książki dla dzieci kłóciły się między sobą.
– Ja jestem najciekawsza – przechwalała się historia o piratach. – Opowiadam o niesamowitych przygodach!
– Nieprawda! – odpowiedziała inna. – U mnie można przeczytać informacje o dinozaurach. Dzieci wolą dinozaury niż piratów. – Nie macie racji! – krzyknęła następna. – Najciekawsze są nowe modele aut!
Potem włączyły się też inne książki. Już nikt nikogo nie słuchał. O rozwiązanie poproszono mądrą księgę baśni.
– Zanim odpowiem – rzekła – wykorzystam czar wróżki z bajki i zabiorę was w podróż po naszym miasteczku. Wypowiedział zaklęcie i okno się uchyliło, a książki wyfrunęły jak ptaki, machając okładkami. Nastał wieczór i w wielu oknach paliły się światła. Książki zaglądały do mieszkań. W jednym dzieci czytały historię przygodową. W drugim dziewczynka siedziała nad stronicami o ciastkach i wypiekach. Jeszcze w innym pan trzymał w rękach powieść.
– Tam nie lecimy – oznajmiła księga baśni, wskazując biały domek. – Tam nie ma książek. Muszą się najpierw o nas dowiedzieć.
Zajrzały do wielu okien i przekonały się, że ludzi interesują bardzo różne książki. Po powrocie milczały zawstydzone. Nikt nie czytał o piratach, dinozaurach, czy samochodach.
– Czytelnicy lubią różne książki – uspokajała księga baśni. – A to oznacza, że każda z nas jest ważna.
– Naprawdę?! – zapytały z niedowierzaniem.
– Tak. Tylko dla kogoś innego.
W poniedziałek rano pierwsza zjawiła się pani bibliotekarka. Wkrótce przybyły również dzieci ze szkoły z wychowawczynią. Gdy się zapisywały do biblioteki, jeden z chłopców powiedział:
– Mieszkam niedaleko. My nie mamy książek. Czy mogę wypożyczyć od razu trzy?
– Oczywiście! A które byś chciał?
– O piratach, o samochodach i… o dinozaurach!
Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
– Jak nazywa się miejsce, w którym były książki?;
– O co pokłóciły się książki?;
– Kto pomógł rozwiązać problem?;
– Co zrobiła księga z bajkami, by pogodzić książki?;
– Jak należy zachowywać się w bibliotece?
3. Zasady korzystania z książek
4. „Książeczka” – ruchowa interpretacja wiersza Lucyny Krzemienieckiej
W książeczce płynie rzeczka, (wykonanie rękami ruchu fal)
w książeczce szumi las. (naśladowanie kołyszących się drzew)
W prześlicznych tych książeczkach
tysiące przygód masz.(naśladowanie oglądania książki)
Książeczka cię powiedzie(marsz)
na strome szczyty skał,(składanie rąk nad głową)
z niej możesz się dowiedzieć,
gdzie niedźwiedź zimą spał. (ułożenie głowy na rękach, jak do snu)
Jak świerszczyk grał na skrzypcach, (naśladowanie gry na skrzypcach)
jak morzem płynął śledź,(wysunięcie rąk do przodu)
i co robiła Wikcia,(wzruszenie ramion)
by same piątki mieć.(pokazanie całej dłoni)
Lecz chroń i szanuj książki(grożenie palcem)
i kartek nie drzyj też,
wpierw dobrze umyj rączki, (naśladowanie mycia rąk)
a potem książki bierz. (ruch rozkładania książki)
5. „Plastelinowe czytanki”- zabawa manualna. Dziecko ugniata kawałki plasteliny, robi z nich wałeczki i stara się nadać im kształt- najpierw liter podawanych przez Rodzica, a następnie kolejnych liter w wymyślonym przez siebie słowie.
6. Karta pracy- zakreśl odpowiednią liczbę
