RAMOWY ROZKŁAD DNIA Miejskiego Przedszkola nr 38 w Częstochowie na rok szkolny 2026/2027
Ramowy rozkład dnia został opracowany z uwzględnieniem założeń podstawy programowej wychowania przedszkolnego obowiązującej od 1 września 2026 r. W codziennej pracy przedszkola uwzględnia się rozwijanie kompetencji fundamentalnych – językowych, matematycznych, cyfrowych i ruchowych, a także kompetencji przekrojowych, wiedzy oraz sprawczości dziecka. Szczególne znaczenie mają zabawa, samodzielna aktywność, doświadczenia edukacyjne, eksplorowanie otoczenia, współpraca, komunikowanie się i rozwiązywanie problemów.
6:30–8:00 Swobodna aktywność i zabawy dzieci.
Zabawy zgodne z zainteresowaniami i potrzebami dzieci w kącikach zainteresowań i kącikach tematycznych. Zabawy konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne, badawcze i dydaktyczne. Zabawy ruchowe i ćwiczenia poranne. Podejmowanie przez dzieci własnych inicjatyw, dokonywanie wyborów, rozwijanie samodzielności i sprawczości. Indywidualna i zespołowa praca z dziećmi, obserwacja pedagogiczna, wspieranie indywidualnego rozwoju oraz rozwijanie kompetencji językowych, matematycznych, społecznych i osobistych. Czynności samoobsługowe i porządkowe.
8:00–8:30 Zabawy swobodne i doświadczenia edukacyjne.
Podejmowanie aktywności zgodnie z zainteresowaniami dzieci. Zabawy tematyczne, konstrukcyjne, językowe, matematyczne, ruchowe i twórcze. Nauczyciel wspiera dzieci w nawiązywaniu relacji, współpracy, komunikowaniu potrzeb i rozwiązywaniu sytuacji problemowych.
8:30–9:00 Śniadanie.
Czynności higieniczne i samoobsługowe, przygotowanie do posiłku oraz śniadanie. Kształtowanie samodzielności, prawidłowych nawyków żywieniowych, kompetencji społecznych i osobistych. Rozwijanie umiejętności posługiwania się sztućcami oraz kulturalnego zachowania podczas posiłku.
9:00–10:15 Doświadczenia edukacyjne i zintegrowana aktywność dzieci.
Zajęcia i sytuacje edukacyjne zgodne z programem wychowania przedszkolnego, dostosowane do wieku, możliwości, potrzeb i zainteresowań dzieci. Rozwijanie kompetencji językowych poprzez rozmowę, słuchanie, opowiadanie, kontakt z literaturą i budowanie wypowiedzi. Rozwijanie kompetencji matematycznych poprzez klasyfikowanie, porównywanie, przeliczanie, dostrzeganie rytmów, relacji i zależności. Podejmowanie działań badawczych, eksperymentowanie, obserwowanie, zadawanie pytań, poszukiwanie rozwiązań i wyciąganie wniosków. Rozwijanie kreatywności, współpracy, samodzielności i sprawczości dziecka.
10:15–10:30 II śniadanie.
Czynności samoobsługowe i higieniczne oraz spożywanie posiłku. Kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych, samodzielności i odpowiedzialności za własne zdrowie.
10:30–12:00 Aktywność ruchowa, pobyt na świeżym powietrzu i bezpośrednia eksploracja środowiska.
Spacery, wycieczki, obserwacje przyrodnicze, doświadczenia i eksperymenty, zabawy w ogrodzie przedszkolnym, zabawy ruchowe i sportowe. Rozwijanie kompetencji ruchowych, koordynacji, sprawności fizycznej oraz świadomości własnego ciała. Kształtowanie postaw prozdrowotnych i troski o środowisko przyrodnicze.
12:00–12:30 Obiad.
Czynności higieniczne i samoobsługowe, przygotowanie do obiadu oraz spożywanie posiłku. Kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych, samodzielności, odpowiedzialności za własne zdrowie oraz kompetencji społecznych. Rozwijanie umiejętności kulturalnego zachowania przy stole i samodzielnego posługiwania się sztućcami.
12:30–13:30 Relaksacja, wyciszenie oraz aktywność zgodna z potrzebami dzieci.
Odpoczynek i relaksacja. Zabawy wyciszające, słuchanie muzyki i literatury dziecięcej, zabawy integracyjne, planszowe, konstrukcyjne i twórcze. Aktywności wspierające rozwój emocjonalny i społeczny, rozpoznawanie i wyrażanie emocji, budowanie relacji oraz poczucia bezpieczeństwa. Indywidualne wspieranie dzieci oraz działania rozwijające ich zainteresowania i uzdolnienia.
13:30–13:45 Podwieczorek.
Czynności samoobsługowe i higieniczne oraz spożywanie posiłku. Kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych, samodzielności i kultury spożywania posiłków.
13:45–14:30 Swobodna i organizowana aktywność dzieci.
Zabawy dowolne i organizowane, aktywność twórcza, konstrukcyjna, muzyczna, ruchowa i badawcza. Rozwijanie zainteresowań dzieci, kreatywności, kompetencji językowych, matematycznych, społecznych i osobistych. Stwarzanie dzieciom możliwości podejmowania decyzji, dokonywania wyborów, współpracy i samodzielnego rozwiązywania problemów.
14:30–15:00 Doświadczenia edukacyjne i aktywności rozwijające zainteresowania.
Aktywności dodatkowe i rozwijające zainteresowania dzieci, dostosowane do ich potrzeb i możliwości. Zabawy i działania wspierające rozwój kompetencji fundamentalnych i przekrojowych oraz sprawczości dziecka.
15:00–17:00 Swobodna i organizowana aktywność dzieci oraz podsumowanie dnia.
Zabawy dowolne i organizowane, zabawy tematyczne, konstrukcyjne, twórcze i ruchowe. Indywidualna praca z dziećmi i wspieranie ich rozwoju. Aktywności wychowawcze, rozwijanie kompetencji społecznych i osobistych oraz samodzielności. Pobyt na świeżym powietrzu – w zależności od warunków pogodowych i organizacyjnych. Czynności samoobsługowe i porządkowe. Rozchodzenie się dzieci do domów oraz indywidualne kontakty nauczycieli z rodzicami.
Ramowy rozkład dnia może ulegać modyfikacji w zależności od potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci, warunków organizacyjnych przedszkola, warunków pogodowych oraz bieżących potrzeb grupy.
Wszystkie aktywności dzieci są organizowane z uwzględnieniem ich podmiotowości, potrzeb, możliwości, zainteresowań oraz prawa do zabawy, odpoczynku, samodzielnego działania i podejmowania inicjatyw